การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการลดการใช้ทรัพยากรในโรงเรียน
Publisher
Issued Date
2012
Issued Date (B.E.)
2555
Available Date
Copyright Date
Resource Type
Series
Edition
Language
tha
File Type
application/pdf
No. of Pages/File Size
11, 89 แผ่น ; 30 ซม.
ISBN
ISSN
eISSN
Other identifier(s)
Identifier(s)
Access Rights
Access Status
Rights
ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)
Rights Holder(s)
Physical Location
สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. สำนักบรรณสารการพัฒนา
Bibliographic Citation
Citation
นิติภัทร บัวงาม (2012). การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการลดการใช้ทรัพยากรในโรงเรียน. Retrieved from: http://repository.nida.ac.th/handle/662723737/2040.
Title
การศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จในการลดการใช้ทรัพยากรในโรงเรียน
Alternative Title(s)
Factors affecting the success of resource reduction in schools
Author(s)
Advisor(s)
Editor(s)
item.page.dc.contrubutor.advisor
Advisor's email
Contributor(s)
Contributor(s)
Abstract
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดกลุ่มประเภทโรงเรียน และศึกษาปัจจัยที่มีผล ต่อความสําเร็จในการจัดการสิ่งแวดล้อมและลดการใช้ทรัพยากรในโรงเรียนของกลุ่มโรงเรียนที่เข้า ร่วมโครงการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสะอาดภายในโรงเรียน โดยใช้ข้อมูลการจัดการสิ่งแวดล้อม และการใช้ทรัพยากรของโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสะอาดในโรงเรียน กรม ส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ระหว่างปี 2549-2552 มี ทั้งสิ้นจํานวน 168 โรงเรียน พื้นที่ 8 จังหวัด การวิเคราะห์ใช้วิธีการทําเหมืองข้อมูล (Data Mining) โดยใช้เทคนิคสถิติการวิเคราะห์แบบกลุ่ม (Clustering) และทําการจําแนกข้อมูล (Classification) ด้วยวิธี Decision trees ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ ผลการศึกษาสรุปได้ดังนี้ แสดงให้เห็นถึงปัจจัยที่สําคัญและแนวทางอันสําคัญที่มี ผลต่อการส่งผลให้โรงเรียนนั้นๆ เกิดความประสบผลสําเร็จในการเข้าร่วมโครงการประยุกต์ใช้ เทคโนโลยีสะอาด สําหรับในการศึกษาครั้งนี้พบ 8 กรณี และปัจจัยที่ปัจจัยที่มีผลต่อความสําเร็จใน การลดการใช้ทรัพยากรในโรงเรียนสามารถสรุปได้เป็น 4 กลุ่ม ปัจจัย ดังนี้ 1) ปัจจัยที่มีความสําคัญ และสามารถส่งผลให้โครงการประสบผลสําเร็จหรือไม่สําเร็จได้อยู่ในเกณฑ์มากที่สุด ได้แก่ จํานวนคนในโรงเรียนต่อจํานวนโทรทัศน์ในโรงเรียน 2) ปัจจัยที่มีความสําคัญและสามารถส่งผล ให้โครงการประสบผลสําเร็จหรือไม่สําเร็จได้อยู่ในเกณฑ์รองลงมาอันดับที่ 1 ได้แก่ ระดับชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1-3 3) ปัจจัยที่มีความสําคัญและสามารถส่งผลให้โครงการประสบผลสําเร็จหรือไม่สําเร็จได้อยู่ในเกณฑ์รองลงมาอันดับที่ 2 ได้แก่ จํานวนคนในโรงเรียนต่อจํานวนพัดลมในโรงเรียน โครงการกําจัดขยะภายในโรงเรียน จํานวนนักเรียนในโรงเรียนต่อจํานวนครูในโรงเรียน และ บทเรียนที่ส่งเสริมการอนุรักษ์และประหยัดพลังงานไฟฟ้า และสุดท้าย 4) ปัจจัยที่มีความสําคัญและสามารถส่งผลให้โครงการประสบผลสําเร็จหรือไม่สําเร็จได้อยู่ในเกณฑ์รองลงมาอันดับสุดท้าย ได้แก่ จํานวนคนในโรงเรียนต่อจํานวนหลอดไฟฟ้าในโรงเรียน จํานวนคนในโรงเรียนต่อจํานวนเครื่อง คอมพิวเตอร์ในโรงเรียน โครงการบําบัดน้ําเสียภายในโรงเรียน และโครงการกําจัดขยะและของเสีย อันตรายภายในโรงเรียน
Table of contents
Description
วิทยานิพนธ์ (วท.ม.(การจัดการสิ่งแวดล้อม))--สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2012