Show simple item record

dc.contributor.advisorเตวิช เสวตไอยารามth
dc.contributor.authorณัฐญา ห่านรัตนสกุลth
dc.date.accessioned2019-06-23T07:04:50Z
dc.date.available2019-06-23T07:04:50Z
dc.date.issued2018
dc.identifierb204590
dc.identifier.urihttp://repository.nida.ac.th/handle/662723737/4493
dc.descriptionวิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (การสื่อสารและวัฒนธรรมญี่ปุ่น))--สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2561
dc.description.abstractการวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อพิสูจน์กฎการสร้างสื่อมัลติมีเดีย Redundancy Principle และ Modality Principle ของ Richard E. Mayer ในกรณีที่สื่อมัลติมีเดียนำเสนอเนื้อหาด้วยภาษาญี่ปุ่น และผู้รับชมสื่อเป็นชาวไทยผู้เรียนภาษาญี่ปุ่นเป็นภาษาที่สอง ดำเนินการวิจัยโดยการแบ่งกลุ่มตัวอย่างจำนวน 120 คนออกเป็นกลุ่ม PT กลุ่ม PN และกลุ่ม PNT กลุ่มละ 40 คน โดยแต่ละกลุ่มประกอบด้วยผู้เรียนชาวไทยผู้มีความสามารถทางภาษาญี่ปุ่นในระดับ N2 และ N3 ตามผลการสอบวัดระดับภาษาญี่ปุ่น (JLPT) อย่างละ 20 คน กลุ่มตัวอย่างแต่ละกลุ่มจะได้รับชมสื่อมัลติมีเดียภาษาญี่ปุ่นที่มีเนื้อหาเหมือนกัน แต่มีองค์ประกอบต่างกันตามกลุ่มของตน คือ กลุ่ม PT จะได้ดูสื่อที่มีองค์ประกอบของภาพและข้อความบรรยาย กลุ่ม PN จะได้ดูสื่อที่มีองค์ประกอบของภาพและเสียงบรรยาย และกลุ่ม PNT จะได้ดูสื่อที่มีองค์ประกอบของภาพ เสียงบรรยายและข้อความบรรยาย หลังการรับชมสื่อ กลุ่มตัวอย่างแต่ละคนจะได้รับแบบสอบปรนัยสี่ตัวเลือกจำนวน 5 ข้อ เพื่อวัดระดับความเข้าใจในเนื้อหาที่สื่อนำเสนอ จากการวิเคราะห์ด้วยโปรแกรมประมวลผลทางสถิติ Two-way ANOVA (SPSS version 18) พบว่ากลุ่ม PT กลุ่ม PN และกลุ่ม PNT มีระดับความเข้าใจในเนื้อหาไม่ต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยกลุ่ม PT ใช้เวลาในการเรียนจากสื่อมัลติมีเดียมากกว่ากลุ่มอื่นอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ และกลุ่มผู้เรียนระดับ N2 มีความเข้าใจในเนื้อหามากกว่าผู้เรียนระดับ N3 อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ โดยเฉพาะในกลุ่ม PN ซึ่งเป็นกลุ่มสื่อที่กลุ่มตัวอย่างต้องทำความเข้าใจเนื้อหาในสื่อโดยอาศัยทักษะทางด้านการฟังภาษาญี่ปุ่นเป็นหลักth
dc.description.abstractThis study aims to assess Richard E. Mayer's Redundancy Principle and Modality Principle in  the multimedia program which provides information in Japanese. Participants consist of 120 Thais who learned Japanese as a second language. They were divided into three main groups : PT Group, PN Group and PNT Group. Each group consisting of 20 JLPT-N2 and 20 JLPT-N3 participants was instructed to view a multimedia program which contains identical contents but different components. The PT-Group viewed Picture-Text multimedia; the PN-Group viewed Picture-Narration multimedia; and the PNT-Group viewed Picture-Narration-Text multimedia. After the watching, the participants were asked to answer 5 multiple-choice questions. The test scores were then analysed by Two-way ANOVA (SPSS version 18). The results show no statistically significant difference among the three groups in the comprehension test scores. However the PT-Group spent significantly more time for viewing the multimedia program than the other two groups. The results also reveal that JLPT-N2 participants gained significantly more comprehension test scores than JLPT-N3 participants, especially the PN-Group which mainly relied on their Japanese listening skill.en
dc.format.extent133 แผ่นth
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.language.isotha
dc.publisherสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์th
dc.rightsผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ลิขสิทธิ์ของสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
dc.subjectมัลติมีเดียth
dc.subjectการเรียนรู้ผ่านสื่อมัลติมีเดียth
dc.subjectสื่อมัลติมีเดียภาษาที่สองth
dc.subjecte-Thesis
dc.subject.otherภาษาญี่ปุ่น -- การศึกษาและการสอนth
dc.titleความเข้าใจในเนื้อหาภาษาที่สองผ่านสื่อการเรียนรู้มัลติมีเดีย:กรณีศึกษา Redundancy Principle และ Modality Principle ในสื่อมัลติมีเดียภาษาญี่ปุ่นth
dc.title.alternativeSecond language comprehension in multimedia learning material : a case study of redundancy principle and modality principle in Japanese multimedia materialen
dc.typeTexten
dc.rights.holderสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
mods.genreวิทยานิพนธ์th
mods.physicalLocationสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. สำนักบรรณสารการพัฒนาth
thesis.degree.nameศิลปศาสตรมหาบัณฑิตth
thesis.degree.levelMaster's
thesis.degree.disciplineการสื่อสารและวัฒนธรรมญี่ปุ่นth
thesis.degree.grantorสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์th
thesis.degree.departmentคณะภาษาและการสื่อสารth


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record