• English
    • ไทย
  • ไทย 
    • English
    • ไทย
  • เข้าสู่ระบบ
ดูรายการข้อมูล 
  •   หน้าแรกของ คลังปัญญา
  • คณะและวิทยาลัย
  • คณะรัฐประศาสนศาสตร์
  • GSPA: Dissertations
  • ดูรายการข้อมูล
  •   หน้าแรกของ คลังปัญญา
  • คณะและวิทยาลัย
  • คณะรัฐประศาสนศาสตร์
  • GSPA: Dissertations
  • ดูรายการข้อมูล
JavaScript is disabled for your browser. Some features of this site may not work without it.

เรียกดูข้อมูล

ข้อมูลทั้งหมดของ คลังปัญญาชุมชน & กลุ่มข้อมูลวันที่เผยแพร่ผู้แต่งชื่อเรื่องหัวเรื่องวันที่เพิ่มข้อมูลประเภททรัพยากรกลุ่มข้อมูลนี้วันที่เผยแพร่ผู้แต่งชื่อเรื่องหัวเรื่องวันที่เพิ่มข้อมูลประเภททรัพยากร

บัญชีของฉัน

เข้าสู่ระบบลงทะเบียน

An exploration of university education systems : the case of three universities in Ghana

by Bingab, Bernard Bekuni Boawei

ชื่อเรื่อง:

An exploration of university education systems : the case of three universities in Ghana

ผู้แต่ง:

Bingab, Bernard Bekuni Boawei

ผู้ควบคุมงานวิจัย:

Juree Vichit-Vadakan

ชื่อปริญญา:

Doctor of Philosophy

ระดับปริญญา:

Doctoral

สาขาวิชา:

Development Administration

คณะ/หน่วยงาน:

School of Public Administration

หน่วยงานที่ประสาทปริญญา:

National Institute of Development Administration

วันที่เผยแพร่:

2559

หน่วยงานที่เผยแพร่:

National Institute of Development Administration

บทคัดย่อ/เนื้อเรื่องย่อ:

Ghana as a developing country has instituted a number of programmes and policies with respect to education aimed at improving the lives of her citizens since independence. The key focus of these policies have been on enhancing accessibility and quality of output at all level of the educational strata. The former aspect of the policy seems to be on track as enrollment has increased. The latter on the other hand has remained a topical issue with stakeholders and think tanks grabbling to find the right mix of solution.
Against this and other concerns, this study therefore seeks to explore the following questions; 1) what is the meaning and nature of university education in Ghana? 2) what is the role and functions of university education in Ghana; 3) what are the decision-making structures with regards to how universities in Ghana are governed; and 4) what are the key desirable governance issues needed to address quality issues in university education in Ghana. The study discusses the larger ramification these have on university education in Ghana.
This is an explorative qualitative study. It is a norm that the ‘what’ and ‘how’ questions are best suited for exploratory research as such questions develop pertinent premise and does not limit the research to what you find but how such issues have been or are being handled as captured in this study’s research questions. Documentary data, in-depth interviews, and the researcher’s experience in university administration were used to collect data from high level university leaders who were serving or had served three top Institutions in Ghana. The researcher sought to learn from the experiences of these other senior university management staff, the students and the regulators. Twenty-three (23) participants were interviewed. The participants were former and serving university governing council chairs, former and serving university Vice-Chancellors, university registrars, senior finance officers, former and serving executive secretaries and student leaders who served on university governing council. Data recording, note taking, transcribing techniques were used to collect data. Transcribed data was read repeatedly to make sense of thematic issues emerging from the data. Significant quotes were derived from the participants’ response and integrated in the report writing to highlight key issues and voice.
The findings of the study suggest that remedies for the changes realized in governance should take into account measures such as strengthening institutional capacities; balancing between the interests of the private and public sector actors in university education; and safeguarding the policy space of the ordinary people to participate in university education affairs that concern or affect them.
To deal with the numerous challenges faced by universities, the study makes the following recommendations. A roadmap for financial sustainability should be developed. There is also the need to increase stakeholder participation when it comes to dealing with quality issues in university education. Future research should assess the impact of human capital on Ghana’s development trajectory since independence.

รายละเอียดเพิ่มเติม:

Thesis (Ph.D. (Development Administration))--National Institute of Development Administration, 2016

หัวเรื่องมาตรฐาน:

Education, Higher -- Ghana
Universities and colleges -- Ghana

ประเภททรัพยากร:

Dissertation

ความยาว:

232 leaves

ชนิดของสื่อ:

Text

รูปแบบแฟ้มข้อมูล:

application/pdf

ภาษา:

eng

สิทธิในการใช้งาน:

ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ลิขสิทธิ์ของสถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์

ผู้ครอบครองสิทธิ์:

National Institute of Development Administration

URI:

https://repository.nida.ac.th/handle/662723737/5068
แสดงระเบียนรายการแบบเต็ม

แฟ้มในรายการข้อมูลนี้ (CONTENT)

Thumbnail
ดู
b194189.pdf ( 2,385.96 KB )

This item appears in the following Collection(s)

  • GSPA: Dissertations [316]
Copyright © National Institute of Development Administration | สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
Library and Information Center
Tel: (+662) 727-3737, (+622) 727-3743    Email: services@nida.ac.th
 

 

Copyright © National Institute of Development Administration | สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์
Library and Information Center
Tel: (+662) 727-3737, (+622) 727-3743    Email: services@nida.ac.th
 

 

‹›×