ปรีชา วิจิตรธรรมรส, อาจารย์ที่ปรึกษาขนิษฐา ไซที2014-05-052014-05-052011http://repository.nida.ac.th/handle/662723737/539วิทยานิพนธ์ (วท.ม. (สถิติประยุกต์และเทคโนโลยีสารสนเทศ))--สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2011การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อจัดกลุ่มและค้นหาคุณลักษณะของกลุ่มโรงเรียนระดับ ประถมศึกษาของโรงเรียนในสังกัดสํานักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ได้รับการ ประเมินภายนอกรอบสองจากสํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินผลการศึกษาแล้ว จํานวน 23,377 โรงเรียน โดยใช้ข้อมูลทุติยภูมิซึ่งเป็นข้อมูลผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบสองจาก สํานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินผลการศึกษาระหว่างปีพ.ศ.2549 – 2552 ประกอบด้วย 3 ด้าน 14 มาตรฐาน การวิเคราะห์จัดกลุ่มใช้เทคนิคสถิติการวิเคราะห์จัดกลุ่ม (Cluster Analysis) ผล การศึกษาสรุปได้ดังนี้จากการวิเคราะห์ผู้วิจัยสามารถแบ่งโรงเรียนออกมาได้เป็น 4 กลุ่ม มีลักษณะดังนี้กลุ่มที่ 1 เป็นโรงเรียนที่มีคุณภาพดีเยี่ยม มีผลการประเมินคุณภาพการศึกษาในทุกมาตรฐานสูงกว่ากลุ่มอื่น ๆ โดยมีสมาชิก 6,819 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 29.17 ดังนั้นจึงตั้งชื่อกลุ่มที่ 1 ว่า “กลุ่มโรงเรียนที่มี คุณภาพดีเยี่ยม” กลุ่มที่ 2 เป็นกลุ่มโรงเรียนที่มีคะแนนประเมินในทุกมาตรฐานสูงรองมาจากกลุ่ม แรก มีสมาชิก 9,655 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 41.30 ดังนั้นจึงตั้งชื่กลุ่มที่ 2 ว่า “กลุ่มโรงเรียนที่มี คุณภาพดีมาก” กลุ่มที่ 3 เป็นกลุ่มที่มีคะแนนประเมินในทุกมาตรฐานรองลงมาจากกลุ่มที่ 2 มี สมาชิก 5,541 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 23.70 ดังนั้นจึงตั้งชื่อกลุ่มที่ 3 ว่า “กลุ่มโรงเรียนที่มีคุณภาพ ดี” และกลุ่มที่ 4 เป็นกลุ่มโรงเรียนที่มีคะแนนประเมินในทุกมาตรฐานต้ำที่สุด มีสมาชิก 1,362 โรงเรียน คิดเป็นร้อยละ 5.83 ดังนั้นจึงตั้งชื่อกลุ่มที่ 4 ว่า “กลุ่มโรงเรียนที่มีคุณภาพพอใช้”108 แผ่น ; 30 ซม.application/pdfthaผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0)LA 1222 ข15 2011โรงเรียนประถมศึกษา -- การประเมินโรงเรียนอนุบาล -- การประเมินโรงเรียนประถมศึกษา -- มาตรฐานtext--thesis--master thesis10.14457/NIDA.the.2011.52