อาชวัน วายวานนท์, อาจารย์ที่ปรึกษาพิชัยรัตน์ สุขทรรศนีย์พิชัยรัตน์สุขทรรศนีย์2014-05-052014-05-051968http://repository.nida.ac.th/handle/662723737/1064วิทยานิพนธ์ (พบ.ม. (รัฐประศาสนศาสตร์))--สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2511.ผู้เขียนได้แบ่งขอบเขตของการศึกษาออกเป็นสองตอน คือ การศึกษาดำเนินงานการฝึกอบรมตั้งแต่รุ่นที่ 1 ถึงรุ่นที่ 18 ซึ่งกองบริหารแรงงานกรมประชาสงเคราะห์เป็นผู้รับผิดชอบ โดยจะศึกษาในลักษณะประวัติความเป็นมาของการดำเนินงานฝึกอบรม ส่วนการศึกษาการดำเนินงานฝึกอบรมตั้งแต่รุ่นที่ 19 ถึงรุ่นที่ 23 ซึ่งอยู่ในความรับผิดชอบของกรมแรงงานนั้น ผู้เขียนได้ทำการศึกษาและวิเคราะห์อย่างละเอียดผลจากการศึกษาวิเคราะห์พบว่าการดำเนินงานฝึกอบรมและการจัดการงานบุคคลบางส่วนได้รับการปฏิบัติอย่างเหมาะสม บางส่วนมีหลักเกณฑ์ในการปฏิบัติที่ดี แต่ผลของการปฏิบัติยังบกพร่องอยู่บ้าง แต่บางส่วนก็ขาดความสมบูรณ์ไป ผู้เขียนได้ให้ข้อเสนอแนะให้มีการปรับปรุงหน่วยงาน โดยให้ศูนย์อบรมแรงงานมีฐานะเป็นกอง และควรให้สถานประกอบการต่าง ๆ ได้เข้ามามีส่วนร่วมในโครงการฝึกอบรมมากยิ่งขึ้น ในด้านเกี่ยวกับการบริหารงานฝึกอบรม ผู้เขียนได้เสนอให้มีการสำรวจความจำเป็นของการฝึกอบรมว่า ปัจจุบันแต่ละสถานประกอบการมีความจำเป็นได้รับการฝึกอบรมในลักษณะใดบ้าง ให้มีการประเมินผลการฝึกอบรม ให้ปรับปรุงวิธีการฝึกอบรมและอุปกรณ์การฝึกอบรม ให้พิจารณากำหนดหลักวัตถุประสงค์ หลักสูตรการฝึกอบรม ระยะเวลา และตารางการฝึกอบรมเสียใหม่ โดยส่งคำเชิญไปยังสถานประกอบการที่มีความจำเป็นรับการฝึกอบรมจากมากไปหาน้อย ให้มีจำนวนผู้รับการฝึกอบรมเท่ากันทุกรุ่น ควรเพิ่มปริมาณผู้บรรยายที่มาจากสถานประกอบการเอกชนให้มากขึ้นจากอัตราส่วน 1 ต่อ 1 เป็น 3 ต่อ 2เป็นต้น นอกจากนี้ผู้เขียนได้เสนอเพิ่มเติมว่าควรนำผู้เข้ารับการฝึกอบรมไปฝึกอบรมยังสถานที่ที่ผู้เข้ารับการฝึกอบรมมีโอกาสอยู่ร่วมกันตลอดเวลา ไม่ต้องกลับไปทำงานหลังจากเสร็จการอบรมประจำวัน เพื่อจะได้มีโอกาสใช้เวลาอภิปรายแลกเปลี่ยนความคิดเห็นซึ่งกันและกันอย่างเต็มที่ หรือช่วยกันแนะนำแก้ไขปัญหาทางการจัดการงานบุคคลฯ ที่มีอยู่ในสถานประกอบการของผู้เข้ารับการฝึกอบรมได้อีกด้วย.205 แผ่นapplication/pdfthaนักบริหารสถาบันพัฒนาฝีมือแรงงานHF 5549 พ32การบริหารงานบุคคลการฝึกอบรมtext--thesis--master thesis10.14457/NIDA.the.1968.13