กระบวนการนำเสนอรูปแบบสารคดีเชิงละครในรายการสารคดีเชิงช่าวเรื่องจริงผ่านจอ
dc.contributor.advisor | กุลทิพย์ ศาสตระรุจิ | th |
dc.contributor.author | อังกูร ตะวันวง | th |
dc.date.accessioned | 2020-03-13T02:49:23Z | |
dc.date.available | 2020-03-13T02:49:23Z | |
dc.date.issued | 2015 | th |
dc.date.issuedBE | 2558 | th |
dc.description | วิทยานิพนธ์ (ศศ.ม. (นิเทศศาสตร์และนวัตกรรม))--สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์, 2558 | th |
dc.description.abstract | การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการนำ เสนอรูปแบบสารคดีเชิงละครใน รายการสารคดีเชิงข่าว เรื่องจริงผ่านจอ ที่ส่งผลให้ผู้รับชมรู้เท่าทันสื่อ การวิจัยนี้ใช้รูปแบบการวิจัย เชิงคุณภาพ (Qualitative Research) ดว้ย การสัมภาษณ์เชิงลึก (In-depth Interview) ผู้ผลิตรายการ จำนวน 3 คน การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) จำนวน 100 เรื่อง จากเทปที่ออกอากาศ จำนวน 26 ตอน และการสนทนากลุ่ม (Focus Group) ผู้ชมรายการ จำนวน 8 คน | th |
dc.description.abstract | ผลการศึกษาพบว่า รายการ เรื่องจริงผ่านจอ เป็นรายการสารคดีเชิงข่าวที่มีกระบวนการ นำเสนอในรูปแบบสารคดีเชิงละครที่สร้างความเร้าอารมณ์ต่อผู้ชมเริ่มตั้งแต่การคัดเลือกประเด็น การนำเสนอโดยมีนโยบายของบริษัทที่ให้ความสาคัญกับการนา เสนอประเด็นที่ใกล้ตัวผู้ชม และมี ประโยชน์ต่อสังคม | th |
dc.description.abstract | นอกจากนี้ยังพบว่า วิธีการนำเสนอในรูปแบบสารคดีเชิงละครมีการนำเสนอประเด็นการ เตือนภัยมากที่สุด โดยการใช้เทคนิคการนำเสนอรายการ การพากย์เสียงบรรยาย การสัมภาษณ์ผู้ ประสบเหตุ ผู้เห็นเหตุการณ์ และบุคคลใกล้ชิด รวมถึงการลงพื้นที่ถ่ายทำซึ่งส่งผลต่อการกำหนด ประเด็นให้มีความเร้าอารมณ์เพิ่มมากขึ้น ทั้งนี้ ยังมีการสร้างบรรยากาศทางละครโทรทัศน์โดยใช้ เสียงดนตรี การปรับแต่งแสง/สีของภาพ การใช้เทคนิคพิเศษเพื่อสร้างความตื่นเต้นมากที่สุด เช่น การตัดต่อเร่ง หรือชะลอภาพ ขณะที่ยังมีการใช้ภาพเหตุการณ์แต่งเติม โดยส่วนใหญ่พบว่าใช้เพื่อ อธิบายเรื่องราวข้อเท็จจริงของเรื่อง และยังมีบางส่วนที่ได้จัดฉากเพื่อเพิ่มเนื้อหา ผลจากการ วิเคราะห์เนื้อหาพบว่า เรื่องที่มีความเร้าอารมณ์มากที่สุด ได้แก่ การใช้คลิปภาพเหตุการณ์จริง และ การใช้ภาพความรุนแรง | th |
dc.description.abstract | ผลการสนทนากลุ่ม พบว่า กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่มีความชื่นชอบรายการจากการนำเสนอ เนื้อหาด้านการเตือนภัย และรับรู้ถึงความเร้าอารมณ์ของเรื่องจากการใช้เสียงดนตรี มุมกล้อง การ สัมภาษณ์ การจำลองเหตุการณ์ การบรรยาย และการตัดต่อ แต่ไม่ได้ตระหนักถึงการเพิ่มเติมเนื้อหา ของเรื่อง กลุ่มตัวอย่างส่วนใหญ่ชื่นชอบรูปแบบการนำเสนอที่มีการเร้าอารมณ์ อีกทั้งมีการ ปฏิสัมพันธ์กับผู้ผลิตรายการด้วยช่องทางสื่อออนไลน์ เช่น การแสดงความคิดเห็น การกดถูกใจ การ แชร์ ผ่านช่องทาง เฟซบุ๊กแฟนเพจ หรือ ยูทูบของรายการเรื่องจริงผ่านจอ ทาให้มีผลต่อผู้ผลิต รายการในการคัดเลือกประเด็นการนำเสนอ | th |
dc.description.abstract | ข้อเสนอแนะจากงานวิจัยนี้ ได้แก่ ควรมีการศึกษาแนวทางในการพัฒนารายการที่สร้าง ความน่าสนใจกับผู้ชมรายการในรูปแบบการตรวจสอบข้อเท็จจริงประเภทอื่น อีกทั้งควรทำการวิจัย เชิงทดลองเพื่อศึกษาเปรียบเทียบพฤติกรรมของผู้ชมรายการ ตลอดจนควรมีการศึกษากระบวนการ นำเสนอรูปแบบสารคดีเชิงละครในรายการข่าวที่เกิดขึ้นใหม่ | th |
dc.format.extent | 115 แผ่น | th |
dc.format.mimetype | application/pdf | th |
dc.identifier.doi | 10.14457/NIDA.the.2015.206 | |
dc.identifier.other | b190080 | th |
dc.identifier.uri | http://repository.nida.ac.th/handle/662723737/4726 | th |
dc.language.iso | tha | th |
dc.publisher | สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ | th |
dc.rights | ผลงานนี้เผยแพร่ภายใต้ สัญญาอนุญาตครีเอทีฟคอมมอนส์แบบ แสดงที่มา-ไม่ใช้เพื่อการค้า-ไม่ดัดแปลง 4.0 (CC BY-NC-ND 4.0) | th |
dc.subject | สารคดีเชิงข่าว | th |
dc.subject | รายการเรื่องจริงผ่านจอ | th |
dc.subject.other | รายการสารคดีทางโทรทัศน์ | th |
dc.subject.other | รายการโทรทัศน์ | th |
dc.title | กระบวนการนำเสนอรูปแบบสารคดีเชิงละครในรายการสารคดีเชิงช่าวเรื่องจริงผ่านจอ | th |
dc.title.alternative | Dramatic documentary presentation of news documentary program 'Rueng Jing Pan Jor' | th |
dc.type | text--thesis--master thesis | th |
mods.genre | Thesis | th |
mods.physicalLocation | สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์. สำนักบรรณสารการพัฒนา | th |
thesis.degree.department | คณะนิเทศศาสตร์และนวัตกรรมการจัดการ | th |
thesis.degree.discipline | นิเทศศาสตร์และนวัตกรรม | th |
thesis.degree.grantor | สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ | th |
thesis.degree.level | Masters | th |
thesis.degree.name | ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต | th |